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Formation de formateur - Découverte du métier

Groupe Lexom
Résumé
2 Jours
Formation Professionnelle
Prochaine session : 02/01/2023 - France

Prochaines sessions
France
1 980 EUR
02/01/2023

France
1 980 EUR
09/01/2023

France
1 980 EUR
16/01/2023

France
1 980 EUR
23/01/2023
Formations - Lexom

Description de la formation


    Intégrer les mécanismes indispensables à la transmission d'un message pédagogique pour mener une bonne formation
    Apprendre à faire face à un groupe en ayant un rôle de formateur

Objectifs visés


    Intégrer les mécanismes indispensables à la transmission d'un message pédagogique pour mener une bonne formation
    Apprendre à faire face à un groupe en ayant un rôle de formateur

Contenu


À l'issue de la formation, les participants seront préparés à :

Jour 1

1. Identifier la responsabilité de formateur
    Place de la formation dans l'entreprise, son enjeu, son impact, son intérêt
    Les compétences nécessaires pour devenir un bon animateur
    La parole du formateur et son pouvoir dans un groupe de formation
    La notion de motivation en formation
    Les devoirs et responsabilités du formateur
2. Préparer une formation
    L'organisation d'une formation
    L'identification des pré-requis (entreprise et participants)
    La définition de l'objectif pédagogique et les différentes méthodes pédagogiques (savoir, savoir-faire, savoir être)
    L'élaboration d'un contenu de formation
    La notion d'empathie : facteur déterminant dans une démarche pédagogique
    Les supports pédagogiques : quel outil choisir, quand, comment l'exploiter (les outils de PREAO, présentation assistée par ordinateur)

Jour 2

3. Pratiquer l'animation d'une formation
    Les séquences de démarrage d'une formation
    La gestion de son temps de formation
    La présentation du formateur et son incidence sur la dynamique de groupe
    La chronologie à suivre pour les différents thèmes travaillés
    Communication verbale et non-verbale (l'articulation, le débit, la gestuelle et les déplacements...)
    Les notions de fond et de forme : les notions de directivité de forme, non-directivité de fond.
    Quelles méthodes de travail choisir (méthode pédagogique) ? Quel cadre de communication mettre en place ?
    Le groupe : règles d'existence d'un groupe, particularités d'une vie de groupe, gestion des interventions
    Les différents profils de participants
    L'évaluation de la session de formation

Prérequis

Prérequis :

Aucune connaissance préalable n'est requise pour suivre cette formation

Public :
Tout public

Moyens Pédagogiques

    Méthode d’évaluation :
    Alternance de contenus théoriques et cas pratiques afin de permettre aux participants se s’approprier progressivement les outils et méthodes.
    Tout d’abord, l’animateur détaille les principes essentiels. Puis des exercices d’application et des études de cas illustrent ses exposés et facilitent l’appropriation des connaissances. Enfin, l’animateur termine la formation par des exercices de test. Les exercices pratiques sont élaborés en tenant compte des spécificités de l’activité professionnelle du stagiaire. Intervenant :
    Formateur de terrain de haut niveau professionnel, doté d’un véritable sens de la pédagogie. Supports de formations remis: Kit écriture, livrets récapitulatifs et corrigés des excercices. Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant.

Formation qualifiante/diplômante/certifiante?


Attestation de stage

Tarifs

Inclus à la formation :

    Accompagnement pour la conception du dossier de formation Adptation du programme avec le formateur Supports de cours

Contact

Groupe Lexom

13 Avenue de Chomérac
07000 Privas

 Afficher le numéro
www.groupe-lexom.fr

Organisme de formation: Groupe Lexom

Quatre valeurs centrales au cœur de la formation chez Lexom

Le Groupe Lexom est un spécialiste de la formation professionnelle en France. Avec huit organismes de formation thématiques, Lexom propose aux professionnels de se former à un large éventail de thématiques clés. En rejoignant une formation chez un des organismes...


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