Description de la formation
Date de début
Objectifs visés
Objectifs
Les objectifs en termes d’urgences pédiatriques sont de former des médecins qui exerceront dans les structures de médecine d’urgence pré hospitalières (SAMU-CRRA15 et SMUR) et/ou hospitalières (structures d’urgences avec leur salle d’accueil des urgences vitales (SAUV), et leur unité d’hospitalisation de courte durée (UHCD). Il s’agit de les :
- former à prendre en charge et orienter les pathologies aiguës urgentes et non urgentes médicales et chirurgicales de l’enfant en routine. Former à la maitrise de la prise en charge des urgences vitales de l’enfant.
- former aux spécificités de l’enfant, nouveau-né inclus, dans la pathologie médicale, chirurgicale et traumatique d’urgence.
- former à la réalisation des gestes techniques aux urgences pédiatriques. Les aptitudes de savoir, savoir–faire et savoir être sont indispensables à l’accompagnement des enfants et de leur famille
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Contenu
CONTENUS PÉDAGOGIQUES
Séminaire 1 commun/option réanimation 20 et 21 novembre 2024, à Lille
Séminaire 2 Module affection du
Séminaire 3 module traumato pédiatrique 26 et 27 JUIN 2025, à Paris, Hôpital R. Debré
Public Cible
- Docteur issu du DES de médecine d’urgences
Prérequis
Sont admis à s'inscrire après accord du responsable d'enseignement :
- Médecins titulaires de DES de Pédiatrie
- Médecins titulaires de DES de médecine d’urgences
- Médecins titulaires de DES de médecine générale ayant validé le DIU Accueil des urgences médico chirurgicales pédiatriques et après avis de la commission pédagogique
- Médecins étrangers titulaires des DES équivalents
Moyens Pédagogiques
Afin de favoriser une démarche interactive et collaborative, différents outils informatiques seront proposés pour permettre :
- d'échanger des fichiers, des données
- de partager des ressources, des informations
- de communiquer simplement en dehors de la salle de cours et des temps dédiés à la formation.
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L’offre de formation continue d’Université Paris Cité est unique. Il existe plus de 2000 formations omni-disciplinaires reposant sur des méthodes pédagogiques innovantes, des cas pratiques, l’expertise de professionnels et enseignants-chercheurs et notamment sur l’évolution économique et sociale. L’adéquation entre l’emploi...
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