Description de la formation
Découvrez la formation Conception Interfaces Graphiques Mobiles (Xamarin) proposée par SII LEARNING et formez-vous avec des professionnels du secteur ! En vous formant avec SII LEARNING vous aborderez les thématiques suivantes : Développement d'application mobile. Pour en savoir plus, n'hésitez pas à contacter directement l'organisme à l'aide du formulaire de contact présent sur cette page.
Objectifs visés
- Vous comprendrez le processus de développement d’une application mobile Xamarin.Forms et vous maîtriser les techniques et langages lors du développement d’une application mobile
Contenu
- Présentation de Xamarin Framework
- Introduction sur les techniques de développement d’applications mobiles
- Xamarin et plateformes disponibles
- Intégration de Xamarin.Forms dans Visual Studio 2015
- Installation et configuration des émulateurs
- Structure d’une application Xamarin
- Décrire une interface en XAML
- Interaction entre XAML et C#
- Namespaces, Tags, Dependency, properties
- Styles, DataTemplates et clés implicites
- Binding, Converters
- Listes
- Contrôles composites
- Architecture MVVM (Model-View-ViewModel)
- Intérêt de s’appuyer sur une architecture MVVM
- Le pattern MVVM
- Les commandes
- Les messages
- Les types d’interfaces graphiques
- Vue d’ensemble de l’architecture (Pages)
- Types de contrôles conteneurs (Layout)
- Type de contrôles
- Types d’éléments (Cells)
- Responsive Design
- Cycle de vie des applications
- Navigation dans les applications mobiles
- Mise en place d’une infrastructure de navigation
- Types d’éléments (Cells) et contrôle (ListView)
- Applications pour les données «Master/Details»
- Carrousel d’images
- Contrôles «WebView» et «BoxView»
- Gesture et spécificités
- Accès aux données
- Utilisation de SQLite.Net PCL
- Opérations de lecture et d’écriture
- Services Web SOAP et services Web REST
- Parseur de données JSON
- Spécificité des différentes plateformes
- Spécificités des plateformes Android, Windows Phone et iOS
- Service de dépendance «DependencyService»
- Capture multimédia (son, image et vidéo)
- Géolocalisation
- Déploiement
- Localisation et langues des applications
- Sécurité
- Déploiement des applications vers les stores
Public Cible
Prérequis
Moyens Pédagogiques
- Formateur expert dans le domaine
- 1 ordinateur par stagiaire, 1 support de cours par stagiaire (version papier ou numérique), 1 stylo et un bloc-notes par stagiaire
- Vidéoprojecteur et tableau blanc
- Feuille d’émargement à la demi-journée, questionnaire de satisfaction stagiaire, évaluations des acquis tout au long de la formation, attestation de stage
- Éligible au CPF avec passage de certification TOSA ou PCIE (en option)
En amont de la formation
- - Audit par téléphone par nos commerciaux et formateurs
- - Tests d'auto-positionnement avant l'entrée en formation par le biais de questionnaire
Au cours de la formation
- Exercices pratiques et mises en situation professionnelle pour valider la compréhension de chaque notion abordée dans le programme de cours.
En fin de formation
- - Validation des acquis par le formateur ou via un questionnaire renseigné par les stagiaires
- - Evaluation qualitative par les participants à l’issue de la formation via un questionnaire de satisfaction accessible en ligne
- Une attestation de fin de formation reprenant les objectifs de formation est également remise aux stagiaires puis signée par le formateur
Modalités d’inscription
- Inscription possible jusqu’à la veille de la formation, sous réserve de places disponibles, en nous contactant au 01 56 59 33 00 ou par mail formation@sii.fr
Modalités particulières
- Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Renseignez-vous auprès de notre référente handicap au 01 56 59 33 00 ou par mail pedagogie@sii.fr
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SII LEARNING est un organisme de formation spécialisé dans les domaines informatique, bureautique et management. Ces prestations vont de l’analyse des besoins à la gestion complète des plans de formation. En complément de leurs 400 programmes standards de formation, SII LEARNING...
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